Fortbildung - 1.7 Rückblicke & Erfahrungen Kurse 1 - 6

00:00:14: Hallo und herzlich willkommen zum Podcast Entwicklungsbegleitung, kurz und gut.

00:00:21: Dies ist ein Podcast für alle die mit Kindern zu tun haben und ihre Kompetenzen im Umgang mit Kindern erweitern wollen – beruflich oder privat!

00:00:33: Ein Podcast von und mit Waldhaut Döring in Gespräch mit Michael Wingenfeld.

00:00:57: Heute freue ich mich mit dir darüber spritzen zu können, wie die Kurse so gelaufen sind und vor allen Dingen welche Rückmeldung du von deinen Teilnehmerinnen zu den aktuellen Kursen bekommen hast.

00:01:12: Und du hattest ja auch Gelegenheit mit älteren oder früheren Teilnehmern zu schwelzen was sie uns über ihre über deine Kurse sagen.

00:01:21: aber jetzt freue ich wie die letzten sechs Kurse gelaufen sind und welche Rückmeldung du dann von deinen Teilnehmern bekommen hast.

00:01:32: Hallo, Michael!

00:01:33: Ja es geht quasi um einen Rückblick nochmal auf alle sechs Kurze.

00:01:39: wir haben ja inzwischen schon Podcasts zu den einzelnen Kursen gehabt jede Menge und jetzt geht's noch mal so im Rückblick auf alle sechs und vielleicht zunächst nochmal nur zur Erinnerung, wie diese sechs Kurse eigentlich inhaltlich gefüllt waren.

00:01:55: Der Kurs eins hat als Titel Grundlagen der Entwicklung und Beziehung und giegt also quasi alle Grundlagen für die Entwicklungsbegleitung hinsichtlich der Hirnorganischen Verarbeitung, hinsichtlich des Konstruktivismus Ja, auch ein bisschen zu Berner au Couturier schon.

00:02:21: Also die gesamten Inhaltsvielfalt dieser Kurse und dann kommen Kurs zwei bis vier Und da geht es im Prinzip um die Abschnitte der kindlichen Entwicklung.

00:02:34: in Kurs Zwei sind das die ersten drei Lebensjahre Die ja gleichzeitig Auch die Basis für weiteres Leben und Entwicklung in unserem ganzen Leben bieten.

00:02:47: Das heißt also nicht nur für Leute interessant sind, die mit den kleinsten Kindern zu tun haben sondern das gibt ja eben auch die Grundlage für alle weitere Entwicklungsschritte.

00:02:58: Im Kurs drei haben wir dann viertes bis sechstes Lebensjahr und das haben wir so genannt.

00:03:04: dass ist so die Basis für den eigenen Weg ins Leben weil da in dieser Phase kommt so die Selbstständigkeit im Spiel ganz viel von den Kindern Und wie sich das eben in der Entwicklungsbegleitung auch auswirkt.

00:03:20: In Kurs vier haben wir dann die Zeit vor der Einschulung und der Übergang in die Schule, was dafür Grundlagen für weiteres Leben auch gelegt werden und wie wir das dann entsprechend begleiten.

00:03:34: Noch mal ganz wichtig für mich ist nicht nur diese Kurse beziehen sich nicht nur auf Menschen, die mit Kindern in dieser Altersgruppe arbeiten sondern Das ist im Grunde genommen daher Entwicklungsbegleitung für Kinder.

00:03:47: Heißen eigentlich die Kurse, aber im Grund genommen kann man sie für jede Lebensphase dann wieder anwenden weil wir das ja auch in jeder Lebensphase diese ersten Phasen in uns haben.

00:03:59: Dann kommen zwei weitere Kurse noch der Kurs fünf.

00:04:02: da geht es darum wie wir als Entwicklungs Begleiterinnen und Entwicklungs-Begleiter mit den Erwachsenen die wiederum die Kinder begleiten, zusammenarbeiten.

00:04:14: Das ist natürlich schwerpunktmäßig das Elternhaus aber auch wie Schule, wie Lehrerin und Lehrer oder andere Institutionen, sei es Ärzte oder Krankenpfleger egal was, den Kindern dann umgehen können und sie auch begleiten können.

00:04:38: Und wenn wir mit ihnen zu tun haben, was das bedeutet?

00:04:42: Und Kurs sechs ist dann noch mal quasi die Zusammenfassung.

00:04:48: Und da geht es darum, was in den ganzen Kurzen immer schon wieder aufgetaucht ist.

00:04:54: Nämlich, was haben wir selber als erwachsene Entwicklungsbegleiterinnen den ganzen Sachen in uns zu tun?

00:05:05: und deshalb heißt dieser Kurs Selbstentwicklung der Erwachsenen.

00:05:10: Da geht es also auf uns zu, das sind so die sechs Kurse.

00:05:16: Klasse!

00:05:16: Danke für den Überblick.

00:05:20: jetzt ist mir eigentlich nochmal ein bisschen mehr bewusst geworden finde ich klasse.

00:05:23: danke dafür und jetzt freue mich einen Rückblick auch von den Teilnehmerinnen zu vernehmen.

00:05:33: Ja, es sind tatsächlich in erster Linie Teilnehmerinnen und die Interviews, die ich gemacht habe, sind auch immer mit TeilnehmerInnen.

00:05:44: Und zwar dieses Mal so.

00:05:48: das erste Interview fand statt am Ende eines sechsten Kurses wo die Teilnehmerinnen sich erst mal zu auch zu den Kurs geäußert haben, aber auch dann so ihr Rückblick jetzt.

00:06:02: Sie sind, haben direkt in sechsten Kurs gerade absolviert.

00:06:06: Selbstentwicklung der Erwachsenen.

00:06:09: und wie geht es Ihnen jetzt im Rückblick auf die gesamte Reihe?

00:06:16: Und das können wir uns jetzt gleich einmal anhören.

00:06:18: Super!

00:06:19: Danke.

00:06:23: Aber jetzt hätte ich natürlich noch eine weitergehende Frage.

00:06:26: Und zwar ist das ja nun der letzte Kurs von einer Reihe von sechs Kursen, gibt es noch irgendetwas was ihr so für alle Kurse insgesamt sagen könnt?

00:06:38: Gibt es irgendwas... Ja, was euch vielleicht besonders ein besonderer Schwerpunkt war oder aber was auch zusammenfassend von sechs Kurzen sagen könnte?

00:06:51: Also zusammenfassen könnte ich sagen, es war immer sehr anschaulich und ich habe... Es war sehr beeindruckend für mich wie du uns wirklich komplizierte Vorgänge und Prozesse die auch so das Gehirn des Menschen betreffen.

00:07:13: Und was da eben so abläuft, verstehen können und eben dadurch verhalten von Kindern oder auch Verhalten von uns selbst, also im Runde von den Menschen nachvollziehen

00:07:33: können.

00:07:34: Und eben dann darauf auch gut reagieren zu

00:07:38: können.

00:07:43: Ich denke ich habe da ganz viel mitgenommen, ganz viel Wissen Aber auch eben so dieses, was du uns ganz am Anfang gesagt hast.

00:07:54: Wir haben alles in uns und da eben auch ein bisschen drauf zu vertrauen und das ist ja jetzt wieder wie beim letzten Kurse die Thema Intuition.

00:08:05: oder hast du auch einen Satz gesagt?

00:08:07: Die Intuition würde uns nicht auf den Weg bringen wenn es nicht passend

00:08:13: wäre.

00:08:14: Und das ist für mich ein ganz schöner Satz und den behalte ich mir

00:08:18: auch Das erstmal so,

00:08:23: was ich allgemein sagen kann.

00:08:26: Dann waren sicherlich ganz viele unterschiedliche wichtige Dinge die mich angesprochen

00:08:32: haben.

00:08:33: Wir haben tollen Werkzeugkoffer

00:08:36: bekommen

00:08:38: Darin ganz viel Wissen eben wie gesagt um diese Prozesse.

00:08:43: das wichtigste aber die Haltung da eine Haltung zu entwickeln Wie begegne dem Kind oder den Menschen.

00:08:55: Und zwar

00:08:56: im Dialog

00:08:57: und

00:08:58: da eben so offen zu sein, neugierig zu bleiben.

00:09:02: Was kommt?

00:09:03: Was zeigt uns das Kind?

00:09:06: Ja was passiert in mir selber?

00:09:09: Wie

00:09:10: kann ich sein damit sich das Kind gut entfalten kann?

00:09:17: Diese Selbstentwicklung da eben auch für sich gemeinsam mit dem Kind zu entwickeln und zu wachsen.

00:09:26: Und auch mit den Eltern, das finde ich so

00:09:29: wertvoll,

00:09:30: dass er so lebendig ist und wir im Grunde einfach auf das Leben vertrauen können.

00:09:38: Es geht weiter und wir sind auf dem Weg und das Kind ist auf dem weg und es wird sich entfalten wenn wir ihm die richtigen oder ja die guten

00:09:51: Deswegen guten Rahmen stecken und einen guten Boden

00:09:54: bereiten.

00:09:56: Und da hast du einfach in den ganzen Pursen so viel ... ja, so viel vermittelt kann ich jetzt hier gar nicht auffielen aber vielleicht kommt das gleich noch.

00:10:11: Danke schön vielen Dank!

00:10:16: Also was ich aus einem Beziehungsweise mir fehlt noch einer aus einem bisherigen fünf Kursen mitnehmen, ist immer wieder dieses Wechselspiel von Autonomie und Verbindung.

00:10:29: Von Stabilität und Instabilität Das es das alles braucht Und dass die sich eben gegenseitig bedingeln, dass aber

00:10:45: also

00:10:46: instabilität ist ja was schnell zu einer gewissen Form Stress oder Verunsicherung fühlt, je nachdem an welcher Stelle das einfach auch als notwendigen Schritt in der Entwicklung zu akzeptieren bzw.

00:11:08: ja anzunehmen dass das dazugehört und damit zu arbeiten.

00:11:14: also das hat sich durch alle Teile gezogen Einfach einen schönen Gedanken, der dann auch in der Arbeit trägt.

00:11:31: Ich kann mich den anderen beiden nur anschließen und dass wir alles was wir brauchen im Prinzip in uns haben und das Vertrauen in uns auch haben, dass das Wissen da ist, dass es vorhanden ist wie es zu dem passenden Zeitpunkt dann halt abrufen können unsere Gefühle uns da schon richtig leiten.

00:11:57: Und das ist, dass wir wissen was in diesem Moment wichtig ist und was mir auch noch geblieben ist oder für mich ganz wertvoll war dieses Verständnis dahinter oder auch so dieses Hintergrundwissen, was entwickelt sich bei Kindern im bestimmten Alter gerade auch gehörntechnisch?

00:12:22: Wie wichtig es ist, eigene Erfahrungen am eigenen Körper leben

00:12:28: können

00:12:29: und müssen, um sich gesund entwickeln zu können.

00:12:33: Und dass das was sie selber spüren erfahren auch hängen bleibt und dass wir deshalb auch immer beim Interesse des Kindes bleiben.

00:12:45: wo liegt der Fokus des kindes?

00:12:48: Was ist wichtig für das Kind?

00:12:52: ganz viel Spiel ermöglichen, denn da.

00:12:55: somit ist die Erfahrung, die es fürs Leben braucht.

00:13:00: Und ich bin auch da bei ganz bei Angelika.

00:13:06: diese Begrifflichkeiten Autonomie und Verbundenheit und Stabilität und Instabilität das ist immer das was bleiben wird, was hängen bleibt.

00:13:17: Ich bin dankbar dafür diesen gesamten Kurs gemacht zu

00:13:22: haben.

00:13:23: Danke, dass du das so vermittelt und mit deinen weitreichenden Erfahrungsschatz da so viele Beispiele gebracht hast.

00:13:33: Und Verständlichkeiten... Man merkt einfach, dass bist Du!

00:13:38: Das ist authentisch und gut so.

00:13:41: Dankeschön.

00:13:42: Vielen vielen Dank.

00:13:44: Ja also, noch mal danke, dass Ihr bereit seid.

00:13:49: Jetzt hätte ich aber noch eine kleine Frage.

00:13:53: Wenn ihr sie verweigert, ist es in Ordnung.

00:13:55: Aber gibt es ein einziges Wort?

00:14:00: Was ihr jetzt sagt das ist stellvertretend für alles.

00:14:21: Selbstorganisation fällt mir ganz spontan ein.

00:14:26: Danke einmal die selbstorganisation.

00:14:39: Gibt's eins ohne viel zu denken was hoch ploppt vielleicht sogar als Bild

00:14:50: Gelassenheit, also dass wir einfach mehr... Also das Vertrauen in uns haben, das wird schon.

00:15:00: Gut!

00:15:00: Dann haben wir zwei wichtige Worte offensichtlich gelassen und vertrauen.

00:15:04: Okay.

00:15:07: Bei mir wäre es dann am ehesten nach der Übung die wir irgendwann heute gemacht haben Der Begriff

00:15:14: Heiterkeit.

00:15:16: Wir haben die Liste wo wir ein Wort auswählen sollten.

00:15:21: Ja, eine Mischung aus Vertrauen in den Prozess.

00:15:28: In das was kommt und was da ist.

00:15:33: Gepaart mit Freunden am Tun.

00:15:41: Dann haben wir Heiterkeit.

00:15:43: Vielen vielen Dank!

00:15:44: Selbstorganisation?

00:15:47: Vertrauen und Gelassenheit und Heiterigkeit.

00:15:51: Und ich würde jetzt noch einsten zufügen, auch im Dank an euch und das wäre für mich Liebe.

00:15:59: Danke schön!

00:16:01: Gerne.

00:16:03: Gerne, danke auch.

00:16:04: Ja,

00:16:05: danke dir!

00:16:10: Jetzt haben wir diese Teilnehmerinnen, die sich gerade quasi den Kursreihe abgeschlossen hatten aber andere Interviews geführt, und zwar unter anderem mit Nadine.

00:16:30: Und Nadine hatte die Kurse vor ca.

00:16:34: drei Vierteljahr abgeschlossen oder am halben Jahr – ich bin mir nicht mehr ganz sicher – und die hat inzwischen schon diese Erfahrung, die sie in den Kursen gemacht hat also ... Entwicklungsbegleiterin, die ist ja mit sechs Kursen.

00:16:52: Hat sie als Zertifikat über Entwicklungs- Begleiterinnen nach sechs Kurzen bekommen und wie sie das angewandt hat in ihrer Praxis?

00:17:01: Und was Sie jetzt so im Rückblick darauf, so im letzten halben Dreivierteljahr mit diesen Erfahrungen aus den Kurzen... Ja!

00:17:11: Wie sie die umgesetzt hat und was sie selber noch im Nachhinein daraus gelernt hat.

00:17:20: Hallo!

00:17:23: Ich freue mich, dass du bereit bist heute ein ganz klein bisschen über die Kurse zur Entwicklungsbegleitung für Kinder zu reden.

00:17:31: Du hast die Kurze inzwischen alle absolviert und arbeitest ja auch im EBI also im Institut für Entwicklungsbekleidung Und kannst es da wahrscheinlich auch anwenden?

00:17:45: Da habe ich so als erstes die Frage wenn du an diese Gesamtenkurse an die ganze Reihe zurückdenkst.

00:17:52: Was

00:17:53: fällt dir so als erstes ein oder auf?

00:17:55: Was ist am stärksten hängen geblieben?

00:17:59: Also das, was ich tatsächlich im Laufe der einzelnen Kurse sehr beeindruckend fand als Entwicklung bei mir und auch als Entwicklungsfortschritt von unserer Gruppe und für die alltägliche Arbeit war sich... auf diese Ebene der Kinder einlassen zu können und versuchen stückweit mit ihren Augen.

00:18:22: die Welt wiederzusehen.

00:18:23: Das fand ich ganz interessant, weil das mir persönlich als Erwachsene doch sehr schnell und immer wieder verloren geht.

00:18:31: und wirklich im Rahmen der Entwicklungsbegleitung sich von den Kindern lenken zu lassen und nicht die Kinder von den Erwachsenen und zu schauen was sie uns über das gemeinsame Spiel wenn Sie uns einbinden möchten von sich zeigen.

00:18:46: Das fand ich sehr beeindruckend geblieben bei mir.

00:18:53: Und ich merkte tatsächlich auch, wie im Laufe der einzelnen Kurse sich mein Blick dafür noch mal mehr öffnen konnte und ich also wirklich versucht habe Stück für Stück meinen Erwachsenen da sein und mein Verständnis von dem was vielleicht so tagtäglich passiert ein Stück weit zurückzunehmen und zu schauen, wie wird mit die Welt von dem jeweiligen Kind erklärt?

00:19:18: Das fand ich ganz toll!

00:19:21: muss ich sagen, also das ist so ad hoc das gewesen was mich am meisten beeindruckt hat tatsächlich.

00:19:26: Ja vielen Dank.

00:19:28: und zufälligerweise eben ein konkretes Beispiel wie ein Kind dir irgendwas gezeigt oder erklärt hast, fällt dir irgendetwas ein gerade?

00:19:38: Also ich finde es tatsächlich ganz interessant dass öfter mal Kinder im Rahmen der Entwicklungsbegleitung habe, die Werbal gar nicht so viel erzählen mögen.

00:19:50: Aber Non-Werbal sehr stark sind und dann nicht sofort zu fragen wie geht's dir?

00:19:57: Und Mensch du ziehst aber jetzt irgendwie gerade ein ganz verknittertes Gesicht sondern wirklich zu fragen wo möchtest Du heute hingehen in welchen Raum möchtes Du vielleicht gehen?

00:20:06: und dann wirklich mal zu schauen welche Ecke wendet sich dieses Kind zu?

00:20:11: ist es jetzt Bällebad oder werden sofort Poolnudeln geholt?

00:20:15: und wir müssen uns erstmal irgendwie eine Runde in Anführungsstrichen kloppen, damit da so ein bisschen Luft- und Ventil gelöst wird.

00:20:24: Das finde ich ganz interessant weil ich neige doch dazu immer mal wieder nachzufragen Mensch was ist denn heute los?

00:20:31: Und ich sehe du siehst ganz traurig aus stimmt das!

00:20:35: Und dass habe ich versucht ein bisschen abzulegen und neu zu denken.

00:20:39: sagen wir es mal so Und das ist ein leeren Prozess, aber ich glaube mir gelingt das schon ganz gut.

00:20:43: Habe ich das Gefühl?

00:20:45: Das ist auch... Ich glaube es ist auch ein ganz wichtiger Punkt.

00:20:49: Die Kinder im wahrsten Sinne des Wortes nicht nur zu Wort kommen zu lassen sondern auch zu sehen und auch in dem was sie tun einfach daraus die Informationen zu entnehmen.

00:21:04: Ja

00:21:05: wie wichtig es eben halt auch ist wirklich teilweise gar nicht auf verbale in Worten Anführungsstrichen zu warten.

00:21:12: Denn auch über Musikraum oder wie auch immer, da wird so viel sichtbar ohne dass teilweise ein Wort gesprochen werden muss und das hätte ich in der Form glaube ich vor dem Kurs gar nicht so möglich gefunden oder gesehen.

00:21:29: also von daher war das schon toll.

00:21:30: ja

00:21:32: Ja, das finde ich auch sehr beeindruckend vor allen Dingen in der heutigen Zeit wo wir ja auch immer wieder Kinder haben die vielleicht eine andere Sprache sprechen oder verbal eben soll sich noch gar nicht so ausdrücken können.

00:21:44: Genau!

00:21:45: Und da diese Schwierigkeit der verbalen Kommunikation zu überbrücken indem wir handeln gemeinsam, indem wir spielen und den Gesamtausdruck des Kindes sehen.

00:22:00: Das finde ich also super toll.

00:22:02: Schön, ja.

00:22:03: Nadine eine Frage habe ich aber noch an dich.

00:22:06: Sag mal was meinst du wenn du so von deiner eigenen Erfahrung jetzt ausgehst?

00:22:12: Für wen sind diese Kurse zur Entwicklungsbegleitung für Kinder eigentlich geeignet?

00:22:19: Wer kann davon profitieren?

00:22:21: Ich würde tatsächlich sagen, vom Grunde her können alle Personen davon profitieren die in irgendeiner Form mit Kindern arbeiten und die sagen ich möchte quasi noch mal so ein kleines Sahnehäubchen oder so ein Upgrade für meine bisherige Arbeit haben.

00:22:37: Und ich fand tatsächlich in diesen Kurs Einheiten sehr schön dass unsere Gruppen sehr gemischt waren also das da Erzieherinnen und Erziehr beigewiesen sind, dass da eben halt auch Ergotherapeuten dabei war oder einerseits Entwicklungsbegleitung und auch Supervisorin und Coach.

00:22:53: Und Arbeiter also auch mit Erwachsenen zusammen, ich finde es wirklich toll dass diese Vielfalt an Menschen die eben halt mit Kindern arbeiten dort zusammen kommt unabhängig davon welche Ausbildung man hat.

00:23:08: Das Entscheidende ist tatsächlich zu sagen Ich habe schon Wissen und Erfahrung die ich mir über Ausbildung oder Studium angeeignet hab und die möchte ich gerne noch mal intensivieren Wünscht, dann finde ich kann man bei der Entwicklungsbegleitung also durchaus fündig und richtig sein.

00:23:26: Ja vielen Dank.

00:23:28: das heißt also auch wir brauchen keine bestimmte Ausbildung vorher sondern es ist möglich dass die Entwicklungsbekleidung zu verbinden mit allen möglichen beruflichen oder aber auch privaten ausrichten.

00:23:42: Richtig ja ganz

00:23:43: genau

00:23:44: Ja, das ist das was die Entwicklungsbegleitung eigentlich auch will.

00:23:48: Vielen Dank!

00:23:50: Gerne gerne.

00:23:51: Danke dann nochmals danke dass du bereit warst dafür das heute zu machen.

00:23:57: und ja das war eine ganz wichtige und intensive Information für mich.

00:24:04: Und ich kann nur sagen meldet euch an also der Kurs lohnt sich.

00:24:08: Danke Tschüss Was ich natürlich besonders schön fand bei Nadine ist, dass was sie so entnommen und umgesetzt hat schon in der Zeit.

00:24:24: Und da ist mir das, was für die Entwicklungsbegleitung auch so wichtig ist eben ihre Aussage dieses Einfühlen in das Kind Und dass sie nicht in erster Linie davon ausgeht, was will sie mit dem Kind?

00:24:41: Also ihre Pläne und ihre Vorstellungen.

00:24:45: Sondern das sie dem Kind folgt.

00:24:47: Das fand ich dann auch noch mal ganz schön.

00:24:50: diese ... als Sie sagte ja sie statt sich zu überlegen, was mache ich mit dem Kind?

00:24:57: oder es zu fragen.

00:24:58: Was ist denn jetzt mit dir?

00:25:01: Dass das Kind Verbalauskunft geben soll dass sie stattdessen in die Beobachtung gehen lässt also das Kind einfach machen lässt und aus dem was das Kind eben tut beobachtet Und dann daraus merkt ah worum geht es eigentlich bei den kind?

00:25:19: und das wiederum ist auch ein Im Kurs sechs Jahr auch schon erwähnt worden ein großer Bestandteil, nämlich diese Intuition.

00:25:29: Die intuitiven Fähigkeiten die die Entwicklungsbegleiterinnen und Entwicklungs Begleiter im Rahmen der Kurse entwickeln können und sich auf ihre Intuition verlassen und darauf vertrauen.

00:25:44: und letztendlich geht es eben nicht um Wissen und nicht um Wissenschaftsvermittlung.

00:25:49: Und das, fand ich, hat Nadine noch mal so schön gesagt.

00:25:53: Aber jetzt habe ich nochmal ein ganz besonderes Interview geführt!

00:25:58: Das ist das Interview mit Anja – und Anja hat vor, ich weiß nicht mehr wie langer Zeit über zehn Jahren würde ich mal sagen oder um die zehn Jahre hat sie schon die Entwicklungs-, die Kurse für die Entwicklungsbegleitung gemacht.

00:26:13: Anja ist seitdem immer mit mir in Kontakt geblieben.

00:26:18: Und sie hat dann auch noch, ich hatte eine Zeit lang nicht nur die Entwicklungsbegleitung für Kinder sondern eben auch noch spezielle Kurse für die Erwachsenen angebogen.

00:26:30: Die hat Anja auch alle gemacht und in der Phase hat sie auch ganz viel Assistenz bei mir in den Veranstaltungen gemacht.

00:26:38: also wir haben immer viel zusammengemacht.

00:26:41: Anja ist einerseits Beraterin in Kindergärten, in Bezug auf die Entwicklungsbegleitung und sie macht aber auch selber Kurse und Veranstaltungen.

00:26:56: Und auch da nimmt sie ihre Erfahrungen von der Entwicklungs- begleitung mit hinein so dass Anja jetzt schon ganz ganz viel umgesetzt hat gemacht hat.

00:27:08: Also ich sehe Anja als nicht mehr eine Fortbildungsteilnehmerin, sondern inzwischen als Partnerin.

00:27:16: Wir machen sehr viel zusammen und Anja habe ich auch noch mal interviewt wie sie diese ganzen letzten Jahre gesehen hat und was sich bei ihr entwickelt hat.

00:27:30: daraus Hallo Anja!

00:27:37: Hallo Waldhaut

00:27:40: Anja, es ist schön dass wir heute mal wieder zusammen reden können und dieses Mal geht es um die Kurse zur Entwicklungsbegleitung.

00:27:50: Die ich ja auch Simon Ölsner auch anbieten – die Kurze eins bis sechs!

00:27:56: Und du hast diese Kurse vor längerer Zeit schon gemacht Und hattest in der Zwischenzeit Zeit, sie in deinem Berufsfeld oder vielleicht auch privat einzusetzen?

00:28:09: Die Erkenntnisse die du da gewonnen hast und deshalb bitte ich dich erst mal.

00:28:14: Stell doch nochmal eben deinen Berufs Feld vor damit klar ist wie du das dann einsetzt.

00:28:20: Ja Ich bin Logopänen- und Entwicklungsbegleiterin und ich arbeite in mehreren, ich glaube, verschiedenen Kitas, weil ich zum Therapeutenpool der Kitas-Vorgungshaken gehöre.

00:28:36: Und ja, bin da jetzt seit zehn Jahren im Therapelltenpool tätig und habe glaube ich vor neun Jahren die Entwicklungsbegleitung bei dir gemacht?

00:28:47: Ja das ist schon eine Weile her aber wir hatten auch immer wieder Kontakt ja auch an vielen anderen Veranstaltungen bei mir als Assistentin mitgewirkt.

00:28:59: Also du hast ganz, ganz viel dich mit der Entwicklungsbegleitung beschäftigt.

00:29:03: aber wenn Du jetzt einmal zurückdenkst an die Kurse Wenn Du jetzt so rückblickend sagen würdest gibt es irgendwas was so jetzt aus Deiner Sicht am stärksten gewirkt hat Aus diesen Kursen in Deine Arbeit oder vielleicht auch in deinem Privatleben?

00:29:21: Ich weiß es nicht.

00:29:24: Also am stärksten gewirkt hat sicherlich das Beziehung so wichtig ist, wobei es in meinem Fall gar nicht unbedingt immer direkt um die Beziehungen zum Kind geht.

00:29:35: Sondern dass ich beobachte haben die Kinder in der Kita eine Beziehungs-, ein Menschen zu dem sie eine gute Beziehungeben haben.

00:29:45: was mir noch aus der Entwicklungsbegleitung einfach extrem wichtig ist meiner Intuition zu folgen.

00:29:53: Also wirklich, ich beobachte hervorwiegend.

00:29:57: Ich gehe auch mit den Kindern in Kontakt aber vorwiegend beobachte ich und lasse da nach Möglichkeit meiner Intuition reinlaufen.

00:30:06: Und wenn ich das zulasse dass die Intuition fließt dann kommen die besten Ergebnisse dabei raus würde ich

00:30:14: sagen.

00:30:16: Was mir noch in Erinnerung geblieben ist, ist vorwiegende dieses Kinder kommen auch ganz unterschiedlichen Wegen zu ihren Entwicklungszielen.

00:30:27: Ich habe noch so ein Blatt im Kopf, obwohl ich das... Das ist schon sehr lange her, dass ich es gesehen habe.

00:30:32: aber da hast du einen Blatt wo ein Kind über verschiedene Wege zum Laufen kommt.

00:30:38: also Es kann erst robben, es kann krabbeln, er kann laufen der einfachste Weg.

00:30:42: oder es kann halt aber auf dem Tor rutscher sein Ein Bein vorne, ein Bein hinten haben oder es kann sich erst mal rollen.

00:30:49: Oder wie auch immer auf jeden Fall kommt das Kind letztendlich zum Laufen und die Wege können halt total unterschiedlich sein.

00:30:56: Und das betrifft ja nicht nur das Laufen oder das Gangbild sondern das betrifft eigentlich alle Bereiche.

00:31:03: Es gibt ganz viele verschiedene Entwicklungswege

00:31:08: Und diese Individualität, die ist eben auch wirklich mir ja auch sehr wichtig.

00:31:14: Es ist schön, dass das alles so hängen geblieben ist.

00:31:17: und dann habe ich aber noch eine Frage gesagt.

00:31:20: Hast du persönlich für dich selber auch was aus diesen Veranstaltungen gezogen?

00:31:29: Extrem

00:31:30: viel!

00:31:31: Also... Ich kann das heute kaum noch trennen ob es aus der Entwicklungsbegleitung für Kinder kam oder weil ich ja danach, wie du schon gesagt hast alle Kurse der ganzheitlichen Entwicklungsbegleitung Düring noch gemacht habe und viele Jahre weiterhin noch viele Kurse davon als Assistentin begleiten durfte.

00:31:53: Es hat

00:31:54: eigentlich mein ganzes Leben total beeinflusst.

00:31:57: also es wird mir auch auf Druck gemeldet dass ich zum Beispiel Menschen in allgemeinen einfach sehr wertschätzend gegenübertreten Und mir ist zum Beispiel total wichtig Menschen, und das gilt für Kinder genauso viel für Erwachsene auf Augenhöhe im Sinne von Gleichwertigkeit zu

00:32:17: begegnen.

00:32:19: Ja, und dass haben wir ja auch tatsächlich in den Kursen zur Entwicklungsbegleitung, in dem fünften Kurs für Kinder, im fünfen Kurs auch schon drin wo es darum geht um die Zusammenarbeit mit Eltern, wo wir Erwachsenen eben begegneten.

00:32:36: Ja, auf Augenhöhe und diese zuhörende Haltung.

00:32:40: Und du hattest vorhin von der Beobachtung der Kinder gesprochen?

00:32:44: Und das ist ja was Ähnliches, sie zu sehen und ihren ihnen zuzuhören und nicht in erster Linie mit den eigenen Vorstellungen davorzugehen.

00:32:56: Das hat tatsächlich wo du gerade sagst zu hören und ob es meinen privaten Bereich auch beeinflusst hat.

00:33:01: also ich habe immer sowohl vor der Entwicklungsbegleitung als auch danach, immer versucht auch meinen eigenen Kindern zuzuhören.

00:33:12: Denn ich finde Kinder in einem jungen Alter oder egal in welchem Alter haben einfach extrem viel zu sagen und da steckt ganz ganz viel Wahrheit drin.

00:33:24: Ja das finde ich auch und ja wir wissen ja auch durch unsere Zusammenarbeit dass Sie übereinstimmen auch, aber es ist doch mal schön das alles zu hören.

00:33:37: Ich hätte noch eine letzte Frage an dich.

00:33:41: Wenn du jetzt so guckst auf deine eigene Entwicklung, auf das was du daraus gezogen hast, was meinst du für welche Personen oder für wen könnten diese Kurse zur Entwicklungsbegleitung überhaupt interessant sein?

00:33:56: Also ich glaube dass kann nicht sehr weit passen... Im Grunde das, was du im Podcast immer sagst für alle Menschen die mit Kindern zu tun haben.

00:34:07: Also ich würde das ganz weit fassen.

00:34:09: Das können Erzieherinnen sein, Lehrerinnen sein... ...das können Mütter sein, Eltern sein, Väter sein.

00:34:19: Ich glaube dass jeder der Interesse an Kindern hat davon profitieren kann.

00:34:28: Ja dann würde ich sagen habe ich meine Idee umgesetzt und das finde ich sehr, sehr schön auch nochmal von dir zu hören.

00:34:35: Anja ganz, ganz herzlichen Dank dass du dich bereit erklärt hast und natürlich für deine wertschätzte Haltung in diesem Gespräch.

00:34:44: vielen dank!

00:34:45: Vielen Dank dir.

00:34:51: ja ich glaube dass sich nach diesem Gesprich mit Anja nichts mehr dazu sagen muss dass das für sich selber steht und spricht.

00:35:14: Sie hörten einen Podcast zum Thema Entwicklungsbegleitung von Waldra Döring im Gespräch mit Michael Wingenfeld.

00:35:24: Weitere Informationen können sie bekommen über die Website www.entwicklungsbekleidung.de

00:35:34: Und wenn ihr Lust habt, mit uns Kontakt aufzunehmen, würden wir uns sehr freuen.

00:35:38: Also jede Form von Fragen, Hinweisen vielleicht eigene Erfahrungen, Ergänzungen bitte meldet euch gerne über die E-Mail Adresse auf der Internetseite www.entwicklungsbegleitung.de.

00:35:53: Wir freuen uns auf eure Kontaktaufnahme und Nachricht.