Praxis - 2.11 Beispiel 2

Shownotes

Im Interview schildert Waltraut Doering ein Praxisbeispiel aus der Entwicklungsbegleitung mit einem Jungen mit der Diagnose ADHS, der in der Schule Probleme wegen seiner starken Unruhe hatte.

In den Begleitungsstunden zeigte der Junge während der senso-motorischen Phasen eine ausgeprägte körperliche Aktivität mit viel Kraft, Tempo und Ausdauer, während symbolisches Spiel zunächst kaum entstand. In der Repräsentationsphase baute er wiederholt konzentriert stabile Türme, ohne seine inneren Themen sprachlich auszudrücken. Erst im Verlauf der gemeinsamen Arbeit zeigte sich, welches persönliche Thema sein Verhalten prägte und wie stark seine Bewegungsdynamik damit verbunden war. Durch das einfühlende Verstehen dieses inneren Zusammenhangs veränderte sich die Beziehung und damit auch sein Verhalten spürbar. Zum Ende der Entwicklungsbegleitung baute der Junge einen Turm, der so groß war wie er selbst – ein sichtbarer Ausdruck seines inneren Entwicklungsprozesses. Das Beispiel verdeutlicht, wie bedeutsam es ist, nicht nur Verhalten zu beobachten, sondern dessen emotionalen Sinn wahrzunehmen.

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EntwicklungsBegleitung Kurz und Gut

Ein PodCast von Waltraut Doering im Gespräch mit Michael Wingenfeld